员帮助修改。

刘正没有做点评，笑着说出版后会去买来读。

许是李学武的落落大方和上进心，刘正对李学武的印象很好。

培训一周后，班主任在晚自习的时候要求大家在结业前上交一篇结业论文。

题目和主题需要报备，不限字数，但是成绩影响毕业成绩。

从周六开始，晚上的茶话会改成了论文研讨会，白天的课程不减量，晚上还得熬夜写论文。

这段时间大家过的都很忙碌，黄干更是招天地拿着本子挨个儿屋乱窜，想要看看大家都准备写什么。

经过一段时间的讨论，大家都有了自己的论题。

有《论警务巡逻体制创新》、《派处所警务管理机制研究》……

黄干在参考了大家的题目后，选择的是《监所规范化管理》，王筝的题目是《警务协作中的统一指挥问题研究》。

当黄干扒拉开李学武申报的论文题目时瞪大了眼睛，看着李学武问道：「这是什么玩意儿？《犯罪心理学在警务工作中的应用》？」

王筝听见黄干的话也跑过来看了看李学武的论文题目，皱着眉头问道：「犯罪心理学？这是什么学科？」

李学武靠坐在椅子上，解释道：「这是一门研究作为反映社会的犯罪心理和行为规律的学科」。

说着话，用笔在笔记本上边画边继续解释道：「可以从狭义的角度和广义的角度来分析犯罪者心里」。

这会儿已经有几个人来到李学武他们宿舍了，听见李学武的解释便问道：「狭义的怎么解释？」

「从狭义的角度来看，只研究犯罪人的心理，即犯罪主体的心理」

「其中包括犯罪人犯罪心理结构形成的原因和过程，犯罪过程中的心理活动」

说到这里，李学武点着王筝说道：「在治安管理中，通过罪犯心理活动的研究，可以应用到桉件的侦破和审讯当中去」。

说完后又指着黄干说道：「通过对罪犯的心里研究，还可以对犯罪心理结构施加影响和加以教育，你的工作也可以用到」。

黄干皱着眉头问道：「我怎么没听说有这门学科的？但凡有的话，咱们这次培训应该应该会学到啊」。

李学武笑了笑，说道：「巧了，这门学科是我正在研究的学科，还没正式发表，等我的书出版后，这门学科就算是有了」。

「啥玩意？！」

黄干现在日狗的心都有了，你特么枪法好、格斗好、文章写的好也就算了，你特么还出书？

还是特么自创一门学科的那种出书？

这不就是着书立传的那种牛掰大能嘛！

黄干觉得李学武有点儿飘了，很想说你怎么不上天呢，但想到吃人家的嘴短，很是识趣地把嘴闭上了。

但是当晚在宿舍听见李学武对犯罪心理学解释的学员们还是有受到启发的。

李学武的解释很快传到了其他学员的耳中，大家在课后也在讨论李学武所说的这门学科。

学员们的动态很快传到了班主任和任课老师的耳中。

在周日这天，李学武被要求在晚自习后给全体学员做犯罪心理学演讲。

这是李学武没有想到的，没想到大家对于这门学科的关注程度和讨论的热情。

也没想到培训班的领导会重视自己提出的这一门研究。

周日晚自习后大家都没有离开，而是还坐在位置上，等着李学武上台开始演讲。

李学武刚在班长的示意下走上讲台，就发现教室的后面突然进来一众人。

打头儿的李学武认识，是班主任刘正，跟着进来的有些认识，有些不认识。

认识的是这些天授课的教员，不
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